Congreso Internacional Montessori. Presentación de Expertos.
Montessori y las necesidades educativas especiales
Del 3 al 7 de octubre de 2022
Una breve biografía de Dácil Martín
Dácil Martín Petrini, es licenciada en Psicología y graduada como maestra de primaria.
MEPI de guía Montessori de 0 a 3 años y guía Montessori IMI de Taller I y II.
Hace 10 años co-fundó el colegio Kaizen Montessori (antes llamado Montessori Gran Canaria) en la isla de Gran Canaria, el cual dirige desde entonces, siendo esta la primera escuela de España con metodología Montessori homologada bajo currículum español.
Hoy centra su trabajo en dirigir la escuela Kaizen Montessori que ya alberga a 140 familias, da clases a niños y niñas de primaria (taller) y ofrece formación a profesorado de la escuela pública para llevar Montessori a las aulas.
Montessori y Necesidades Educativas Especiales
Dácil nos habla sobre una realidad presente en casi todas las aulas de nuestro país, independientemente de si siguen la filosofía Montessori o no: las necesidades educativas especiales y cómo se afrontan con la nueva Ley Educativa.
También hará un repaso sobre los obstáculos extra que aparecen en el camino, como el miedo de los familiares al diagnóstico. Dácil nos recuerda siempre que el objetivo final es la inclusión real y amable para que el niño encuentre un ambiente en el que pueda desarrollarse.
¿Sabías que cada cerebro es diferente y que existen muchas maneras de aprender? En esta magnífica ponencia veremos que en un aula Montessori no hay un techo para el desarrollo y aprenderemos cómo se trabajan todos los aspectos.
“Si hay que romper el Método Montessori para llegar
a un niño, se rompe”.
Dácil Martín
Aquí tienes un avance de la ponencia. ¡Regístrate para verla cuando empiece el Congreso!
Puntos esenciales de la ponencia de Dácil
La importancia de desarrollar la concentración
La independencia como objetivo final del desarrollo infantil
La adaptación e inclusión plena en la sociedad en casos de NEE
La importancia de la parte emocional en la labor educativa en casos de NEE
Consideraciones importantes de la nueva Ley Educativa en España y cómo clasifica los casos de NEE
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Como puedes ver, el nivel de los ponentes en esta edición es nuevamente muy alto. Referentes mundiales en sus campos ponen a tu alcance sus conocimientos y destrezas entre el 3 y el 7 de octubre de 2022.
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Dácil Martín y su escuela Kaizen Montessori
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Encantada de haber podido visualizar esta ponencia sobre la relación tan directa entre Montessori y las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Necesidades Especiales.
Muchas gracias.
Gracias Maite por tu comentario, para mí es un placer aportar un granito de arena a este mundo tan complejo y fascinante.
Hola!
Me parece muy interesante la ponencia. Gracias. Mi hijo es sordo y cada vez tengo más claro que su manera de llegar al aprendizaje es la misma que la de cualquier otro niño, con la diferencia de ser en otro idioma. Pero tengo una duda. Cuando haces presentaciones los niños no quieren empezar a tocarlo todo? En casa me pongo nerviosisima después de haberlo practicado, entiendo que necesitan tocar, pero me pregunto si en la escuela esto lo limitais? Gracias
Hola Iciar gracias por tu comentario. En Montessori se trabaja mucho la espera y la paciencia con las presentaciones de material, lo repetimos mucho (siempre con cariño) hasta que ya forma parte de la rutina. Cuando hago una Presentación les digo que primero lo hago yo y luego ellos, y con los elementos del aula también van aprendiendo que no pueden tocar los materiales que no se les ha presentado, la estrategia es redirigiéndo a los niños/as hacia otros que si pueden usar. Con mucha paciencia y constancia se consigue.
No he tenido niños sordos en el aula, pero si niños que no hablan español ni inglés, y me parece que las estrategias como bien dices pueden ser parecidas. Con el material manipulativo y las imágenes llegamos muy lejos.
Si, tienes razon Dacil. Para crear un ambiente inclusivo debemos limitar la cantidad de niños. Si, esto no se trata de etiquetar al niño sino brindarle los recursos que se adapten a sus necesidades. Si, cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo. Estos puntos vitales y muchos más mencionados me han despertado ese celo por la educación de los niños de necesidades especiales. Muchas gracias!
Me alegra poder haber tenido la oportunidad de visualizar esta ponencia tan interesante. Personalmente me ha aportado ilusión y esperanza acerca de todo lo que pueden conseguir los niños con necesidades especiales, siempre desde el cariño y la responsabilidad de poder ser sus guías. Muchas gracias.
Me ha encantado tu ponencia, Dacil. Tu forma de presentarlo, de forma tan dulce y pausada. Toda la explicación histórica del concepto de NEE y como se han ido experimentando y evolucionando experiencias y materiales. Todos los ejemplos que has puesto de experiencia directa y como adecuarnos a cada niño/a y situación. Tu forma de expresarte y de hablar de los peques muestra un gran afecto y respeto por ellos.
Muchísimas gracias, ppor que trataré de llevar a mi aula los materiales y forma de trabajo, pero además intentaré llevar esa actitud pausada y calmada que tanto me ha gustado.
Hola Dácil, mucho gusto. Soy Profesora en Dificultad en el Aprendizaje, trabajo con jóvenes privados de libertad, esto me ha permitido encontrarme con jóvenes con necesidades especiales, específicamente con TDAH (que cada vez se hará más presente según las estadísticas mundiales) y esto a sido un reto. Una cosa es que te prepares o tengas experiencia con niños entre 4 y 7 años, a que trabajes con estos chicos que vienen con circunstancias estremecedoras. En realidad, es una experiencia bonita, pero está dentro de un sistema muy endurecido, donde se quiere tratar a todos por igual, sin entender, en la mayoría de los casos, cual es la raíz del problema. Quiero hacer una diferencia, que pueda ayudarlos en estos procesos, reconociendo que en sus casos específicos necesitan intervención especializada; pero también se necesita sensibilizar a todos a su alrededor. Entre al congreso por Diosicidad, ya que estoy en esa búsqueda. Lo de la filosofía Montessori me esta atrayendo cada vez más, ya que el aprendizaje es integral, donde todos deben ser participes con un cambio de adentro hacia afuera. Deseo ver en mi inquietud una posibilidad y no un sueño imposible.
Maravilloso el trabajo que realizan. Ojalá tuvieran más ayuda y se abrieran más colegios con ésta metodología en el mundo de modo que nadie quede afuera. Muchas gracias por la completísima información brindada. Abrazo.
Disfruté montones tu ponencia. Todo lo teórico lo acompañaste con experiencia personal y eso me ayudó a prender michísimo. Dios te continúe bendiciendo.
Dacil, me encanto tu ponencia, este año tengo la oportunidad de trabajar con niños con necesidades especiales, tendré muy en cuenta tu experiencia para ponerla en practica en el aprendizaje y desarrollo de estos niños, me identifique con los puntos débiles que mencionaste, sobre todo en el que se siente solo o hay muy poca ayuda, por eso valoro y agradezco que hallas compartido tus conocimientos y experiencias.
¡Muchas gracias¡
La verdad es que me encantó esta ponencia. Trabajé siempre en un colegio inclusivo y mientras te escuchaba recordaba a los niños con necesidades especiales que tuvimos. Fue una ponencia muy emotiva en ese sentido. Las explicaciones fueron clarísimas. Fue un agrado visualizar a los niños en clases y la muestra de lo que se trabaja en la vida práctica fue muy ilustrativo. Gracias Dácil.
Felicitaciones por tan ardua labor, es tan necesaria para nuestros niños con necesidades especiales. La inclusión es importante ,pero entre niños es maravillosos, son más incluyentes que nosotros los adultos. Enhorabuena.
Gracias, me ha hecho entender la primacía del niño (educando), sobre el método. Mil gracias, excelente ponencia.
Gracias, me ha hecho entender la primacía del niño (educando), sobre el método. Mil gracias, excelente ponencia.
Felicidades por tan arduo compromiso con la educación.
Muchísimas gracias, Mercia, Ana, Mónica, Yris, Lidia, Adriana, Zury, Desnise, Magda, Daniel por haberme escuchado y por haberme ofrecido estos comentarios tan lindos. Mucho ánimo con sus proyectos. La educación es fascinante y bajo el punto de vista Montessori, además muy coherente con lo que cualquier educador con vocación anda buscando. ¡Abrazos desde Gran Cañaría!
¡Dácil, muchísimas gracias por tu ponencia!
Muestras un gran conocimiento y experiencia que me ha ayudado a visualizar las diferentes situaciones.
Como docente he disfrutado a lo largo de los años de experiencias con diferentes alumnos con distintas necesidades especiales y la inclusión surge si el resto de alumnado recibe la idea de que cada uno somos diferentes y singulares.
Muy interesante ponencia sobre las NEES. realmente Montessori parece el método de educación perfecto para est@s niñ@s, con algunos complementos como has señalado. Gracias mil por los ejemplos.