VI Congreso Internacional Montessori. Presentación de Expertos.
Guiomar Teran
Aprender desde la Naturaleza: Puentes entre Montessori y Bosque Escuela
Guiomar reflexiona sobre la conexión entre la pedagogía Montessori y el enfoque de las bosque-escuela, destacando que ambas ponen al niño en el centro del aprendizaje y valoran el desarrollo integral. Para ella, el contacto directo con la naturaleza fomenta habilidades como la resiliencia y el pensamiento crítico, mientras que Montessori aporta un extra de orden y estructura a ese aprendizaje vivencial. En Natura Montessori BCN, combinan clases en el aula con salidas semanales al bosque, donde los niños realizan actividades que les conectan con su entorno natural y aprenden a respetar el medio ambiente.
Guiomar también explica que no todas las escuelas Montessori adoptan una pedagogía verde de manera transversal, ya que ello requiere infraestructuras adecuadas y un equipo capacitado. Sin embargo, en su escuela trabajan bajo principios de sostenibilidad, utilizando energías renovables y promoviendo el autocuidado del entorno. La educación en la naturaleza debe ser vivencial, fomentando que los niños exploren, investiguen y experimenten de manera autónoma.
Conoce un poco mejor a Guiomar
Guiomar Terán es guía Montessori AMI y referente en castellano en la Casa de los Niños y Niñas de Natura Montessori en Barcelona. Desde pequeña sintió una profunda pasión por la infancia, lo que la llevó a estudiar el Grado de Educación Infantil en la Universidad de Sevilla. Durante su formación, descubrió nuevas pedagogías que promovían el aprendizaje activo y el respeto por los intereses de los niños, motivándola a buscar enfoques educativos que priorizaran el acompañamiento respetuoso.
Tras terminar sus estudios, Guiomar decidió mudarse a Dublín, donde trabajó durante cinco años en escuelas libres que seguían metodologías como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf. Esta experiencia fortaleció su interés por las pedagogías alternativas, llevándola a formarse como guía Montessori AMI para niños de 3 a 6 años y asistente Montessori IMI de 0 a 3 años, además de especializarse en Disciplina Positiva y Comunicación No Violenta. Actualmente, Guiomar sigue explorando nuevas formas de educación activa y emergente para enriquecer su práctica pedagógica.
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10 Comentarios
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Muchas gracias, Guiomar, por contar tu experiencia. Creo que Montessori y la experiencia en la naturaleza van íntimamente unidas, pero no debe ser nada sencillo cumplir todos los requerimientos, y menos en España, donde siempre hay muchas trabas burocráticas y formales. Ojalá surjan muchas más experiencias de este tipo en España.
Maria Montessori proponía siempre pasar primero por la experiencia real y natural y después ir a las presentaciones y al estudio, y ese entorno es ideal.
La escuela-bosque de Primaria que nombras en Huesca es Abellota, en Ulle, y es un proyecto con mucho impulso.
Os recomiendo no perder de vista a Cocuy Creciendo juntos, en Ensenada (Mexico), que trabajan con Montessori de 6 a 12 años y también con permacultura.
Muchas gracias.
Muchas gracias por tu generosa respuesta !!! Si, exacto, los requerimientos legales son muchos ya no solo a nivel pedagógico que hay que adaptar el curriculum para que encaje con nuestra visión, pero además con el encorsetado currículum estatal. Sino además de infraestructuras. Es una odisea, pero al final se encuentran los medios 🙂 para mí trabajar en un proyecto como Escola Natura ha sido encontrar el equilibrio en todos los aspectos y eso te lleva a la felicidad, y es lo que creo que ofrecemos a los niños y niñas, entre el aprendizaje con materiales y el estar en la naturaleza. Exacto! Abellota, además contacté con ellos hace poquito, ya que hay que seguir enriqueciendo y aprendiendo conjuntamente. Muchas gracias por darme la referencia de la escuelita de México (una casualidad, pero me formé allí). Voy a intentar encontrarlos vía redes sociales. Un abrazo, Guiomar
Muchísimas gracias, Guiomar, por contar esta experiencia tan bonita. Montessori y el contacto directo con la naturaleza van íntimamente unidos. Ella decía que había que pasar siempre primero por la experiencia real y natural para luego ir a las presentaciones y el estudio.
Debe de ser difícil poder cumplir con todos los requisitos de ambas filosofías, sobre todo en España, con tanta demanda burocrática y formal.
La escuela bosque de Primaria que nombras es Escuela Abellota, en Ulle (Huesca), un proyecto con mucho impulso.
Os recomiendo seguirle la pista a Cocuy Creciendo Juntos, en Ensenada (México). Trabajan con Montessori 6-12 años y permacultura.
Una pregunta, ¿qué formación en Bosque Escuela recomendarías, con la visión más puesta en Primaria?
Pues es una pregunta difícil, porque la mayoría de formaciones están orientadas a la etapa de infantil. Y al final, los/as acompañantes de Bosque Escuela en Primaria tienen que beber de diferentes fuentes como Reggio Emilia, Montessori, Waldorf … para englobar todo lo que es la parte “formal” como lenguaje, matemáticas, etc. Pero si que para mí, las formaciones más completas que llegan hasta el Nivel III de Forest School serían las oficiales de ITC School (formaciones británicas) que las hacen, por ejemplo, en Canarias o Montseny (Barcelona). Espero haberte ayudado !
es una experiencia que vale la pena sumar esfuerzos para promoverla
Muchas graciasss !!!! Entre todos y todas podemos hacer este cambio e ir a la RAIZ!!!
M MOTIVADORA PONENCIA, GRACIAS POR EXPLCAR CON CLARIDAD SOBRE LOS BOSQUES ESCUELAS.
SALUDOS DESDE PUERTO RICO
Agradecida por poder transmitiros esta pasión que siento por Montessori en la Naturaleza. Ojalá más escuelas puedan acercarse a esta mirada! Un abrazo
Mucho gusto de conocerte, Guiomar. Soy docente jubilada en Argentina y gracias a ti estoy conociendo el concepto de Escuela bosque. Qué belleza!!! Abrazo a la distancia.
Qué alegría poder leer esto! Te abres a un mundo super bonito y lleno de esperanza hacia la infancia. Un abrazo