Betzabé dirige también los cursos Montessori reconocidos por el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Bet es maestra de primaria (UC), Máster en Intervenciones Sociales y Educativas (UB), e investigadora en Pedagogía Hospitalaria, Pediatría y Educación Montessori, especialidad Taller (6-12 años). Y además, asesora pedagógicamente a diferentes proyectos educativos tanto de escuelas públicas, concertadas como privadas y de otros colegios de nueva creación en España en temas propios de cada comunidad educativa: trabajo por ambientes, triangulación curricular, evaluación 360, Sinergia educativa (familia y escuela), la observación como esencia de la Ed. Montessori, entre otros.

Ha participado en "La Educación Prohibida" y en "Imagine Elephants", dos documentales internacionales que ponen énfasis en la importancia del trabajo del adulto en los procesos de acompañamiento a la infancia y la adolescencia y apoya/asesora a diferentes proyectos sociales en España, Perú, Colombia, México y Chile. Este trabajo en red le permite compartir esta mirada montessoriana desde la Educación Cósmica y la Educación para la paz, principal legado de Maria Montessori en diferentes contextos socio-educativos. 

Logré juntar mis dos pasiones al fundar mi propio proyecto creando esta web con gran ilusión y a base de quitarme horas de sueño mientras trabajaba también por cuenta ajena. Desde entonces, me dedico a acompañar a familias, instituciones educativas y profesionales de la infancia a establecer una comunicación temprana con los niños basada el fomento del vínculo afectivo: para ello me formé como instructora de lengua de signos para bebés, instructora de porteo, educadora de masaje infantil y en pedagogías respetuosas con los procesos de desarrollo infantil.

Me apasiona tanto la infancia que también fundé la Asociación de Crianza Entre Nubes  establecida en Las Rozas de Madrid y representada en el Consejo Sectorial de la Mujer del Ayuntamiento. Continúo formándome en todo lo que puedo y cada día aprendo y disfruto con el trabajo que realizo. Formo parte del equipo de Formadoras del programa de Co Guías Montessori en Montessori Canela Internacional.

Mi sueño es cambiar el mundo a través de la crianza y la educación de nuestros niños, y estoy realmente convencida de conseguirlo, y para ello ayudo a padres y educadores a comprender a sus niños y descubrir sus talentos para lograr que se conviertan en adultos con vidas plenas y felices.

Igualmente es licenciada en Historia y Geografía con especialización en antropología de la crianza, así como maestra y psicopedagoga.

Durante varios años fue miembro permanente del Observatorio de los Derechos de la Infancia de la Generalitat de Catalunya. 

Desde 1994 es la responsable del gabinete de psicología del Centro Médico CMS en Lleida, y también ha abierto consulta en Barcelona y Madrid. Autora de los bestseller de éxito como Dormir sin lágrimas, (ha realizado numerosas investigaciones sobre el sueño infantil junto a su marido médico), así como La crianza feliz, La escuela más feliz, y de varios artículos de divulgación sobre psicología infantil, así como ponente en grandes congresos de educación. 

En la actualidad, desempeña las labores de Coordinador Pedagógico y Guía Montessori de Casa de Niños en el Espacio Educativo Alma Montessori y es parte del equipo de formadores de Co Guías en Montessori Canela.

Pedro desarrolla su trabajo como educador e investigador en Cartagena (Región de Murcia-España). Colaborador activo en la difusión e implantación del método Montessori en la escuela pública. Participa en congresos educativos y elabora artículos para prensa y revistas especializadas de educación. Es autor de la reconocida web Guía Montessori  que une la experiencia con el conocimiento www.guiamontessori.es

Asesora y co-fundadora de diversos programas formativos en Montessori Canela Internacional.

Realiza sus actividades docentes y de investigación sobre estrategias de aprendizaje en el ámbito de la Didáctica, tanto en formación inicial como en formación continuada. Sus artículos y publicaciones más relevantes se centran en Propuestas Didácticas, Estrategias de Aprendizaje e Innovaciones Curriculares para el aprendizaje autónomo.

Coordinadora diversos grupos de Investigación y de Trabajo en universidades españolas y brasileñas. Miembro del Seminario de Cine Formativo, y del Seminario de Transdisciplinariedad en Educación de la UB.

Lleva años formándose e investigando sobre alternativas al modelo tradicional de educación y crianza, ya que no le gustaba lo que veía a diario en su trabajo, como maestra de primaria.

 Ahora en su blog Viviendomontessori.com habla sobre crianza positiva y método Montessori. En él, podrás aprender a tener una crianza respetuosa, sin gritos, castigos, chantajes… pero donde se establecen límites concretos al niño. Y en su otro blog Educacion-primaria.es, ayuda y orienta a maestros a conseguir el éxito en sus oposiciones.

 Almudena es la presentadora del podcast Proyecto Hijos, con más de 200.000 descargas y premiado "Mejor Podcast del año 2018" por Madresfera, donde cada lunes a las 6:06am habla sobre crianza positiva y método Montessori. Rabietas, celos entre hermanos, cómo evitar los gritos, autocuidado de la madre, etc.… son algunos temas que aborda así como entrevistas a expertos.

 Actualmente, Almudena Palacios ha lanzado un programa de 6 semanas de crianza positiva, llamado Creciendoenpositivo.net. Una formación totalmente práctica en el que papás y mamás aprenderán técnicas y herramientas de crianza positiva para afrontar la mayor parte de situaciones difíciles que pueden encontrar durante la crianza de sus hijos.

 en talleres municipales y 14 como maestra de infantil en la escuela pública.

"Desde muy joven, y siguiendo un ejemplo familiar, he dedicado implicación personal y mi trabajado profesional   a potenciar el desarrollo humano  como herramienta para la transformación social. He estado en constante formación, aunque fuera de los círculos académicos, aprovechando a los expertos profesionales de variadas  disciplinas socioeducativas. Siempre he buscado referencias que cuestionaran una sociedad desigual y aportaran líneas de trabajo para el desarrollo de las potencialidades humanas y el cambio social.

Conocí la filosofía y pedagogía de María Montessori hace 7 años y desde entonces reflexiono e  integro  en mi vida y en mi práctica educativa sus planteamientos porque enriquecen y  guían mi energía transformadora. "

Su especialización en programación didáctica, metodología del aula y realidad educativa le ofrecen los conocimientos para dedicarse actualmente a la asesoría de centros de educación infantil y familias que quieren realizar la transformación de una educación más tradicional a la aplicación de la pedagogía Montessori en sus aulas.

Mayte imparte seminarios, cursos y charlas; ofrece orientación y asesoría a familias, centros y escuelas infantiles de toda España. También, de forma Online ofrece formación con su exitoso curso sobre “aplicación didáctica del método Montessori en educación infantil” que ya va por su 16º edición. Ha trabajado como maestra y coordinadora en centros infantiles, como profesora de Grado Superior de educación infantil y ha participado en ponencias bajo el título “Otras formas de educar” además de colaborar con empresas y marcas del sector educativo. Compagina su trabajo en “Montessori en tu escuela” colaborando activamente con la Fundación Diversión Solidaria con un proyecto elaborado por ella misma destinado a madres adolescentes y sus niños y niñas en dificultad social de laComunidad de Madrid basado en la pedagogía Montessori. Y todo ello sin dejar de formarse apostando actualmente por la neurociencia y la educación.

un espacio educativo en la naturaleza que acoge a niños y familias de educación infantil. Para lograr cumplir este sueño se preparó en la metodología Bosquescuela con el experto PhilipBruchner. La vida de Betty ha sido un constante proceso de aprendizaje. Se ha formado en Mindfulness, HO´PONOPONOM, y es instructora de Yoga para niños, adolescentes y familias. 

Actualmente imparte talleres de Mindfulness en escuelas de México.  Da también formaciones para guías y asistentes de Comunidad Infantil y Ambientes Preparados Montessori,  interiorizando siempre en la importancia de la auto observación y el des-aprender, la consciencia plena y el trabajo de nuestro niño interior.

y en colegios públicos o concertados en Barcelona, que promueven una pedagogía activa.

Las vivencias de ellos junto con su experiencia como profesor Montessori en secundaria, fueron una motivación vital a lo largo de estos años para investigar y promover una educación que responda a las necesidades reales de niños, niñas y jóvenes en un contexto de globalización.

Dirige e imparte clases en el Postgrado en Especialización Montessori para Ed. Infantil y Primaria, es formador de formadores en El Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya y de otras comunidades autónomas de España (La Rioja, Alicante, Valencia, Madrid, entre otras), y realiza actividades de consultoría y asesoramiento a nivel nacional e internacional a instituciones y proyectos educativos públicos, privados y concertados, en un modelo educativo que nace de la vinculación entre la neurociencia cognitiva, la educación Montessori y el enfoque Gestalt de la psicología humanista/transpersonal. Actualmente este modelo de formación del profesorado lo están aplicando en la Provincia de Caldas-Colombia, Provincia de Ica-Perú, Provincia de Lacio-Italia en las ciudades de Madrid, Barcelona, Valencia, Andalucía y Alicante en España, desde hace 10 años.

Allí descubrió su vocación: estudió Magisterio, sacó la oposición y cambió la ingeniería por la escuela pública. Sin embargo, el aprendizaje en la escuela no le encajaba con la alegría por aprender natural en el niño, e investigando llegó a Montessori. Le enamoró el modo en que conecta todo y su respeto por el niño, constructor del adulto. Se formó como guía y dejó temporalmente la pública para ser guía de Primaria en una escuela Montessori. Tras dos años como guía volvió a la pública con un objetivo: investigar y aplicar sus conocimientos para ayudar a flexibilizar el rígido sistema tradicional.

Para Josu, el colegio debe ser una oportunidad para experimentar la vida, donde se deje obrar a la naturaleza, y donde familias y docentes puedan ofrecer al niño un espacio seguro de alegría y descubrimiento.

 En su viaje descubrió un intenso deseo de colaborar con la sociedad en el campo de la educación. Para ello, cuado regresó a su ciudad, Guaporé-Brasil, logró fundar una escuela que une las diferentes iniciativas pedagógicas que conoció en todo el mundo, la Escola Ayni basada en Educación y sostenibilidad. Actualmente, Ayni es un espacio educativo que se ha construido gracias a la colaboración de personas de todo el mundo que con sus propias manos han dado vida a una idea que en un momento fue un sueño y que hoy es una realidad. Se trata de un proyecto comunitario gratuito para niños y niñas, en el cual las familias y los adultos también juegan un rol esencial. 

Creadora de la plataforma de cursos online Montessori en casa  y autora de los libros Montessori en casa, El cambio empieza en tu familia, El huerto en casa al estilo Montessori y el libro infantil Con mis palabras. 

Con más de 20 años de experiencia acompañando en educación para la vida, en diversos lugares: Argentina, España y México, como terapeuta del Lenguaje con niños, jóvenes y adultos con capacidades diversas.

Desde el 2008 inmersa en la educación Montessori y holística, como guía de Casa de niños y Comunidad Infantil. Formadora en Organización Montessori Internacional. Actualmente Directora y Coordinadora Pedagógica del Centro Internacional María Montessori.

Con más de 10 años de experiencia trabajando como terapeuta del lenguaje con adolescentes, niños, y adultos con diversas capacidades.

Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Áreas de desempeño: Académica especialidad Problemas del Aprendizaje. Políticas de Educación Especial, Integración/Inclusión Educativa, Evaluación Psicopedagógica, Didáctica en Alfabetización Inicial (Pedagogía Operatoria), Metodología de la Investigación (Programa de magister). Práctica Profesional. Investigadora en temas de Inclusión Educativa.

 ha dictado a lo largo de su amplia trayectoria como formadora numerosos cursos de desarrollo humano y pedagogía Montessori.

Es Guía Montessori de Casa de Niños 3-6  y colaboradora directa de Olga Dantus (+) en Casa de los niños NAN, en México.

Experta en el acompañamiento de la infancia y en el trabajo con familias, actualmente lidera proyectos de formación del profesorado (Guías Montessori de Casa de Niños) en España y México principalmente.

Con 26 años de experiencia en el trabajo con niños y niñas de 6 a 12 años, con familias y educadores.

Alice nos comparte la importancia del autoconocimiento y del aprendizaje desde la experiencia para poder lograr que el método Montessori esté al servicio del niño en toda la amplitud de su acción.

Alice investiga los procesos de aprendizaje aplicados a la realidad cotidiana de su práctica de aula, lo cual le ha permitido también desarrollar y profundizar en la importancia del vínculo con las familias.

Especialista en Filosofía Montessori y en el desarrollo curricular de Taller 1 y Taller 2.

Tras cursar estudios de Historia del Arte en la Sorbona (París), continúa su formación en el ámbito de la fotografía y de la realización de documentales en los prestigiosos talleres Varan (París). En 2009 se proyecta su primer documental, Poubelles et sentiments (Basuras y sentimientos), seleccionado en diversos festivales, que aborda la original temática de nuestro apego a los objetos. A partir del 2014 se concentra en la actividad documental, mostrando un interés especial por los temas vinculados con la educación. Para conocer mejor la pedagogía Montessori, objeto de su segundo documental, inicia una formación Montessori para convertirse en educador de niños con edades comprendidas entre los 3 y 6 años (avalada por la AMI-Asociación Montessori Internacional).

Alexandre Mourot, director recién estrenado como padre, observa cómo su hija vive sus primeras experiencias en el mundo. Cuando llega el momento de matricularla en la escuela más cercana a su domicilio, decide comprobar cómo viven esta experiencia los niños de la clase de 3 a 6 años de la escuela Montessori más antigua de Francia y es allí donde decide realizar esta película. En el aula, muy acogedora, con flores, frutas y mucho material didáctico, los niños tienen total libertad para moverse y escoger sus propias actividades, trabajando de manera individual o en grupos en un ambiente calmado y tranquilo. El maestro ocupa un lugar muy discreto. Mientras un niño hace divisiones, otro duerme, otro lee, otros hacen pan, otros ríen.

Durante un año, el director graba la aplicación práctica de esta pedagogía basada en la autonomía y la autoestima. María Montessori veía en esta manera de actuar con el niño, durante el difícil y sangriento periodo de la primera mitad del siglo XX, la promesa esperanzadora de una nueva sociedad basada en la paz y la libertad.

Gracias a los 2255 mecenas, el documental salió en otoño 2017 en Francia. Muchas gracias a quienes han venido apoyando y difundiendo nuestro trabajo.

y diferentes dinámicas enmarcadas en el autoaprendizaje colaborativo, el aprendizaje libre, aprendizaje entre pares. Es el promotor y director del Proyecto "La Educación Prohibida".

Le interesa conocer experiencias educativas diferentes e investigar sobre formas de aprendizaje libre; su pasión siempre fue el lenguaje audiovisual a través del cine, lo que le llevó a combinar ambos intereses en La Educación Prohibida.

En 2009 comenzó el proyecto pensando hacer un corto para Youtube y terminó encargándose de la investigación, guión y realización general de lo que se convirtió en La Educación Prohibida.Actualmente es fundador y coordinador del Espacio C, centro cultural de vanguardia en Buenos Aires Argentina.

También trabajó como voluntario para UNICEF y daba clases como parte del projecto "Escuelas para Àfrica".

En 2015 fue elegido como uno de los TOP 5 empresarios Eslovacos y el único en el campo de la educación que hacía negocios mientras estudiaba. 

Entrenó a varios miles de personas de 18 nacionalidades. Como profesional, varios medios de TV y radio tanto Eslovacos como extranjeros le piden dar su opinión experta en diferentes temas psicológicos. 

Fundó la compañía Grupo Krause de Cuidado Mental (KMCG, por sus siglas en inglés), la cual se enfoca en asegurar cuidado psicológico complejo para sus clientes. 

Krause da clases en universidades Eslovacas: UKF en Nitra y VŠMU enBratislava.

En cooperación con TV Markiza, crea y garantiza contenido para el programa online "Spoznaj myseľ s Dr. Krause" (Descubre la mente con el Dr. Krause). 

A pesar de sus múltiples éxitos profesionales, los principales valores de Robert in la vida son la familia, salud, deportes, crecimiento y relaciones. Está felizmente casado y es el padre de dos hermosas hijas. Afirma que el éxito no lo hizo feliz: la felicidad lo hizo exitoso. 

Educadora de Padres y Aula en Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association. Ofrece cursos y talleres por toda España tanto de Montessori como de Disciplina Positiva a través de su proyecto Montessorízate.

Profesora del Máster de Psicopedagogía y tutora del curso de acceso a la Universidad para mayores de 25 en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Directora pedagógica de [ED]Building. Cofundadora de Innatria Education.

 Licenciada en Pedagogía por la Universidad Ramon Llull (URL), Blanquerna. Posgraduada en Neuroeducación por la Universidad de Barcelona (UB) y Máster en Dirección Multimedia por la URL, La Salle. Colaboradora de la Cátedra de Neuroeducació UB-Edu1st y miembro del comité organizador del Congreso Internacional de Neuroeducació. Colaboradora del grupo de investigación Pedagogía, Sociedad e Innovación con el apoyo de las TIC (PSITIC) de la URL. Colegiada 287 del Col·legi de Pedagogs de Catalunya (COPEC).

y sobre el juego espontáneo porque es una de las actividades más importantes que hacemos los seres humanos.

Imagine Elephants surge de la necesidad de que los adultos se conectemos y entiendan la importancia del juego. Si los adultos comprenden qué es jugar, por qué jugamos y todo lo que aporta el juego a las personas, se propiciarán más y mejores momentos de juego libre, con todo lo que esto conlleva.

Su investigación comienza en ese documental, entrevistando a más de treinta profesionales del mundo de la educación, la infancia, la psicología, la pedagogía, etc…

Elena, la soñadora del grupo, siempre tiene tiempo para crear nuevos proyectos.

Le encanta viajar, estar con las personas a las que quiere y ver las trescientas temporadas de alguna serie.  Julián, con los pies en la tierra, le encanta observar, y esos detalles quedan en evidencia al momento de conocer el trabajo que desde la investigación han realizado y que han logrado plasmar en diferentes ciclos y encuentros formativos alrededor del juego en la infancia.