Queridos amigos,
Hoy quiero hablar del poder del lenguaje positivo en la crianza y educación de nuestros niños desde el punto de vista de lo que nos dice la neurociencia. y muy en la línea de la Disciplina Positiva, que encaja a la perfección con la pedagogía Montessori.
¿Cuántas veces al día decimos “no” a nuestros peques sin darnos cuenta? “No corras”, “no grites”, “no tires eso”.
Aunque parezca algo natural que además tenemos muy normalizado, este hábito tiene un impacto profundo en el cerebro infantil.
¿Qué dice la neurociencia sobre educar en positivo y la forma de expresar los límites?
Desde la neurociencia, sabemos que el cerebro de los niños se enfoca más en la acción que en la negación. Si escuchan “no corras”, su mente procesa primero “correr”. Es como si te digo “no imagines un elefante rosa con alas“. ¿Qué hay en tu mente ahora? 😜
Esto ocurre porque su corteza prefrontal, encargada del autocontrol y la reflexión, está en desarrollo y no estará madura hasta casi la adolescencia.
Además, el lenguaje negativo activa la amígdala, vinculada al estrés y las emociones defensivas. Esto puede generar frustración o rechazo, dificultando la comprensión del mensaje y dando lugar a explosiones en su gestión emocional. Esto no se produce porque “les llevemos la contraria”, simplemente en ese momento no pueden comunicarnos sus necesidades de otra forma y utilizarán otros mecanismos.
Por el contrario, cuando usamos lenguaje positivo, se activa otra región del cerebro. Se trata de la corteza prefrontal, que facilita el aprendizaje desde la calma y el razonamiento.
Obviamente hablar en positivo no significa no poner límites, ya que son muy necesarios. Lo que hacemos es presentarlos de forma que los niños y niñas puedan entenderlos y respetarlos sin sentirse rechazados.
Si decimos “Camina despacio, así no te caerás” en lugar de “No corras“, les damos una guía clara y empática.
Desde la pedagogía Montessori, sabemos que el respeto comienza en cómo nos dirigimos a las criaturas. Las palabras elegidas son una herramienta muy importante para fomentar su autoestima, su capacidad de decisión y su inteligencia emocional.
Aquí os compartimos algunos ejemplos para transformar nuestro lenguaje, y también podemos ver mucho más en este post que compartimos en Instagram.
“No grites” ➡ “Habla bajito, así te escucho mejor”.
“No tires los juguetes” ➡ “Cuida los juguetes para que no se rompan y puedas volver a utilizarlos”.
“No te subas ahí” ➡ “Es más seguro jugar aquí abajo”.
Un pequeño cambio en nuestro lenguaje transforma relaciones. Nos permite establecer límites desde el respeto y la empatía, creando un ambiente más positivo en casa.
Y para que todo esto te sea de utilidad y practiques este cambio de enfoque en tus mensajes te dejamos dos hojas con ideas para que puedas imprimir y tener cerca o en tu aula.
PUEDES DESCARGAR LAS IMÁGENES AQUÍ
¿Te animas a probarlo? ¿Me compartes tu experiencia al hacer este cambio?
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¿Conocías esta reacción neurocientífica del cerebro de los niños ante la forma de expresar las órdenes o peticiones? La verdad es que es muy llamativa la diferencia de funcionamiento al recibir información en positivo o en negativo.
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