Buenos días, soy Silvia  Alonso y hoy vamos a ver uno de los primeros materiales que se trabajan con los más pequeños en el área de Educación Cósmica: los Puzzles de zoología. 

Este área es la base donde se va a desarrollar el currículum de primaria y se encuentran englobados muchas materias como:

• Historia
• Biología 
• Cultura General 
• Geografía 
• Geología 
• Física 
• Química 
• Astronomía 
• Y también se incorporan el área del Lenguaje y matemáticas con las grandes lecciones. 

La principal finalidad que tuvo María Montessori de llamarlo así fue para que los niños entendieran que todas las cosas y todas las personas estamos interconectados. Todos pertenecemos al mismo universo y que todos somos importantes. 

En las áreas de trabajo en Montessori nunca se trabaja como materias aisladas, sino que siempre se relacionan para conseguir un aprendizaje a largo plazo o significativo. 

En el ámbito de Educación cósmica hay materiales concretos creados para aprender y descubrir la realidad pero, tanto en infantil como en primaria, se trabaja por proyectos. Estos proyectos evolucionarán con los intereses de cada niño y el grupo y, por ello, no va a haber dos proyectos iguales en cada aula Montessori o en cada casa. 

Los proyectos irán ampliando y complementando a los materiales concretos de este ámbito. Algunos de estos materiales que se trabajan en infantil son: 

• El planeta Tierra de lija. 
• Planeta tierra de color. 
• Formas geométricas de los accidentes geográficos. 
• Puzzles de océanos y continentes. 
• Puzzles de botánica. 
• Puzzles de zoología. 

Y muchas cosas más. En este ámbito se intenta complementar con libros, fichas, tarjetas, actividades sensoriales, experimentos, etc todo lo que los niños trabajan con los materiales concretos. 

Los niños al principio trabajan diferentes áreas de forma inconexa pero cuya finalidad es crear habilidades útiles para la vida. Con la educación cósmica, todo se conecta y tiene sentido. Es el momento ideal para unirlo todo y crear nuevas bases sólidas.

Siempre debemos generar interés por conocer y aprender, con la libertad de movimiento y elección que hay en este método. Nosotros debemos proponer actividades o temas y que ellos sean los que busquen respuestas a su curiosidad. De este modo, en un futuro, cuando quieran saber algo o simplemente les interese un tema, sabrán cómo pueden encontrar información y contrastar esta.

Un ejemplo de material que se utiliza mucho en casa de niños son los Puzzles de zoología. Son bastante sencillos y les llaman mucho la atención, ya que el mundo de los animales les suele fascinar. La edad recomendada para empezar a trabajar con este tipo de material es sobre los 2,5 o 3 años, pero realmente debemos observar cuándo el niño está preparado y debe ser un reto asequible. 

Estos puzzles están fabricados en madera (siempre los materiales montessori están fabricados con materiales naturales) y tienen un tamaño de  24 x 24cm cada uno. 

Hay muchos diferentes pero el kit inicial son 6 animales: un anfibio, un mamífero, un reptil, un ave, un insecto y un pez. Todos los Puzzles son de botón, es decir, tienen un botón de agarre para que les sea más sencillo de agarrar a los pequeños y colocarlo en su sitio correspondiente. Aquí podéis ver un ejemplo de un insecto, en este caso una mariposa, y es además uno de los más sencillos, ya que sólo tiene 3 piezas:

Algunos Puzzles tienen pintados en la parte interior el esqueleto del animal como el que os voy a enseñar a continuación de la rana. 

Suelen estar colocados en estantes como el que os muestro a continuación para que ocupen menos espacio y estar siempre ordenados al alcance de los niños. 

Los propósitos directos e indirectos de este material son:

• Coordinación óculo-manual 
• Desarrollo pinza digital y tridigital. 
• Concentración. 
• Trabajar la frustración. 
• Orden. 
• Lógica. 
• Vocabulario. 

La presentación de este material es muy sencilla y simbólica ya que instintivamente ellos saben qué deben hacer.  En este caso, vamos a utilizar el puzzle de la rana. Es bastante sencillo para niños de 3 años. Si es más pequeño, deberíamos empezar por la mariposa que os he enseñado previamente.

También es importante que le llame la atención. Si en ese momento le encantan los caballos o las ranas, podemos utilizar ese puzzle (que debe suponer un reto alcanzable a corto o medio plazo) ya que estarían más motivados y nos daría pie a trabajar muchas más cosas.

Invitamos al niño a la presentación y cogemos entre los dos el material y lo llevamos a la superficie de trabajo. 

Nos sentamos a su lado y empezamos a sacar pieza por pieza todos los elementos del puzzle. Lo haremos despacio y la dejaremos delicadamente. 

Una vez tengamos todas las piezas fuera, como podéis ver en la siguiente imagen. 

Empezamos a montar el puzzle muy despacio, hasta tenerlo terminado.

Una vez hemos terminado, siempre invitamos al niño a trabajar con este material. Nos podemos quedar observando las dificultades que tiene o podemos ir ampliando vocabulario si ya lo domina a la perfección. 

El control de error sería que alguna pieza no encajara o estuviera fuera de su sitio.

Si están motivados, podemos ampliar la actividad con:

• Experimentos
• Actividades como ciclos vitales
• Figuras que amplíen vocabulario o les ofrezcan otra experiencia sensorial. 
• Figuras para relacionar el objeto de estudio. 
• Figuras o tarjetas para relacionar con los nombres. 
• Libros y enciclopedias. 
• Tarjetas en tres partes
• Minilibros explicativos de los animales. 
• Minilibros sobre el grupo o misma familia etc. 
• Hojas ilustrativas. 
• Láminas. 
• Vídeos. 
• Excursiones. 

Espero que os guste este material. Es uno de los más sencillos para empezar a trabajar en casa con los pequeños y se puede sacar mucho partido de ellos.

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